Тупиковые тесты
Материал из MachineLearning.
м  (→Формулировка задачи)  | 
				м  (→Формулировка задачи)  | 
			||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
==Описание АВО, основанных на тупиковых тестах==  | ==Описание АВО, основанных на тупиковых тестах==  | ||
===Формулировка задачи===  | ===Формулировка задачи===  | ||
| - | '''Задача распознавания:'''Дано  <tex>Y=\bigcup_{i=1\ldots l}{Y_i}</tex>   | + | '''Задача распознавания:''' Дано  <tex>\ Y=\bigcup_{i=1\ldots l}{Y_i}\ </tex> — множество непересекающихся классов объектов.<br />  | 
Даны первоначальная информация <tex>I_0</tex> (обучающая) и описание некоторого объекта <tex>I(x)</tex>,  <tex>x \in Y</tex>.<br />  | Даны первоначальная информация <tex>I_0</tex> (обучающая) и описание некоторого объекта <tex>I(x)</tex>,  <tex>x \in Y</tex>.<br />  | ||
Версия 15:31, 14 февраля 2010
|   |  Данная статья является непроверенным учебным заданием.
 До указанного срока статья не должна редактироваться другими участниками проекта MachineLearning.ru. По его окончании любой участник вправе исправить данную статью по своему усмотрению и удалить данное предупреждение, выводимое с помощью шаблона {{Задание}}. См. также методические указания по использованию Ресурса MachineLearning.ru в учебном процессе.  | 
Алгоритмы вычисления оценки, в которых опорные  множества являются тупиковыми тестами, называются тестовыми алгоритмами. Первый вариант таких АВО был предложен Ю.И. Журавлевым. АВО совмещают метрические и логические принципы классификации. От метрических алгоритмов АВО наследуют принцип оценивания сходства через введение множества метрик , а от логических принцип поиска конъюнктивных закономерностей, конъюнкции строятся не над бинарными признаками 
, а над бинарными функциями близости вида 
. В этом случае каждой закономерности соответствует не подмножество признаков, а подмножество метрик, называемое опорным множеством. Как правило одного опорного множества недостаточно, поэтому в АВО применяется взвешенное голосование по системе опорных множеств.
Содержание | 
Описание АВО, основанных на тупиковых тестах
Формулировка задачи
Задача распознавания: Дано   — множество непересекающихся классов объектов.
Даны первоначальная информация  (обучающая) и описание некоторого объекта 
,  
.
Объект задается через набор числовых признаков .
Задача распознавания состоит в определении включения заданного объекта  в классы 
.
В случае АВО, основанных на тупиковых тестах, начальная информация  задается таблицей:
- таблица признаков объектов в обучающей выборке;
- описание объекта из обучающей выборки;
- выражение, определяющее включение объектов в классы;
Алгоритм распознавания, где 
.
Строение АВО
- система опорных множеств;
- Вводится функция близости для двух объектов по опорному множеству 
:
 
, 
где 
 неотрицательные числа, называемые порогами, 
;
- Вводится оценка близости объекта к классу 
;
 
- Вычисление алгоритма проводится по правилу:
 
 - пороги осторожности.
Строение АВО, основанного на тупиковых тестах
- Вводится система опорных множеств 
;
 
- Задается функция близости для двух объектов по опорному множеству 
:
 
. Если 
, объекты не являются близкими по опорному множеству.
Тупиковые тесты
Тестом называется набор столбцов таблицы обучения  с номерами 
, если любые два объекта, принадлежащие разным классам 
, не являются близкими по опорному множеству 
.
Тупиковым тестом называется тест, у которого его собственное подмножество не является таковым. 
Задача распознавания на основе тупиковых тестов решается следующим образом.
Пусть  - множество тупиковых тестов таблицы 
. По тупиковому тесту
  выделяется подописание для распознаваемого объекта 
, а затем сравнивается со всеми подописаниями объектов таблицы. Число совпадений с описаниями объектов 
-го класса обозначается через 
.
Оценка объекта по -ому классу 
.
Далее объект относится к тому классу,по которому он получил максимальную оценку, в случае двух максимумов считается, что объект не классифицируется на заданном тесте.
Если считать, что не все признаки, описывающие объект, равнозначны, то они снабжаются числовыми весами , где 
 - число тупиковых тестов в таблице, 
 -число тупиковых тестов в таблице, содержащих 
-ый столбец. Чем больше вес, тем важнее признак в описании объектов множества.  
Весами объектов, составляющих таблицу обучения, называется поощрительная величина 
. В случае совпадения распознаваемого объекта 
 с объектом из таблицы 
, такое совпадение поощряется: 
,
Оценка объекта по 
-ому классу задается таким образом
.
Построение тупиковых тестов
Процесс построения всех тупиковых тестов очень трудоемкий, так как зачастую приходится использовать метод перебора. Для решения задач большой размерности применяются стохастические методы. Для обработки таблиц с относительно большим числом строк по сравнению с числом столбцов может применяться следующий метод. 
- Пусть 
.
 
Паре объектов  и 
 ставится в соответствие строка 
, если :
- Составим булеву матрицу 
из всех таких строк для объектов из разных классов.
 -  
- совокупность всех подмножеств множества
мощности
, где
- выбранное число из этого множества.
- число строк в матрице
. Элементы множества
называются наборами.
 - Алгоритм построения тупиковых тестов:
 
- Пусть 
, задача построения множества всех тупиковых тестов таблицы
сводится к построению множества всех неприводимых покрытий матрицы
. В этом случае используется детерминированный алгоритм.
 - Пусть 
.
- Случайным образом выбираем  набор 
, определяющий подматрицу
, образованную строками с номерами
.
 - Тест таблицы 
, состоящий из столбцов
называется u-тестом, если набор столбцов матрицы
с теми же номерами является неприводимым покрытием.
- множество всех u-тестов в таблице
.
 - Каждому неприводимому покрытию матрицы 
соответствует набор столбцов таблицы
, который проверяется на тестовость.
 - Обработка последовательности 
приводит к построению случайной выборки
. В этом случае используется стохастический способ построения тупиковых тестов.
 
 - Случайным образом выбираем  набор 
 
Замечание: Требуемая точность алгоритмов зависит от выбора параметров  и 
. При определенных условия выбора этих величин стохастический алгоритм почти всегда совпадает с детерминированным, 
. для решения практических задач достаточно выбрать 
.
Литература
- К.В. Воронцов, Машинное обучение (курс лекций).
 - Журавлев Ю. И. Об алгебраических методах в задачах распознавания и классификации // Распознавание, классификация, прогноз. — 1988 T. 1. — С. 9--16.
 - Бушманов О. Н., Дюкова Е. В., Журавлев Ю. И., Кочетков Д. В., Рязанов В. В. Система анализа и распознавания образов // Распознавание, классификация, прогноз. — М.: Наука, 1989. — T. 2. — С. 250–273.
 

